10月17日，是全國扶貧日，為講好大學生投身和田地區幼兒園和小學教育教學、提升少數民族學生國家通用語言文字水平、筑牢中華民族共同體意識的支教故事，詮釋支教大學生群體扎根邊疆、艱苦奮斗、自強不息、甘于奉獻的“胡楊精神”，我院組織學生觀看了教育扶貧題材原創話劇《金色胡楊林》，并引起了同學們的熱議。

日語C171班張利景：留在新疆基層的主人公，是孩子們眼中的英雄，也是國家教育事業發展之中的英雄。通過這部話劇，我深深地被主人公這一種奉獻精神感動了。他用自己實際行動書寫出來了最美的故事，詮釋了大學生最美的萬里援疆路。新一代，也有不少的大學生，投入了祖國的教育建設事業，我作為青年大學生會深深銘記這種“胡楊精神”，以他為榜樣，不畏艱苦、甘于奉獻，將中華民族精神發揚光大。

社保C171班劉之涵：就像人們常說，知識改變命運。扶貧先扶教，這部話劇就是所有支教老師的縮影，選擇支教老師并長期留下，對他們來說，放棄已有的舒適和家人的陪伴前往新疆，這樣的選擇是艱難而堅定的。但認定了前進的道路就未曾反悔，就像是駐扎在邊疆的胡楊，為偏遠貧困地區的孩子們奉獻出了全部的青春熱血。作為新時代有理想，有擔當的新青年，他們自強不息，無私奉獻的精神激勵著孩子們，也感動著我們。

法學C171班李亞軒：通過觀看《金色胡楊林》的首播后，我被自強不息，甘于奉獻的“胡楊精神”所深深震撼。當支教團成員克服種種艱難困苦，順利完成支教時，他們所給予的不僅僅是優質的教育資源，更是將同心向黨、民族團結的精神根植在我們每個人的心中。我想正是這種精神，才能促進我們的國家繁榮富強。而我們作為新時代建設的中流砥柱，更需要發揚這種精神，腳踏實地地努力，才能為祖國的建設做出更好的、更大的貢獻。

英語C171班茍小艷：主人公馬平武在和田支教的日子里，被這里的風土人情所感染，結下了深厚情感，讓他做出了一個重大決定——留在新疆，這不是一個簡單的決定，這意味著他不僅要忍受惡劣的環境，還要離開家人和一直等著他的女朋友，將青春奉獻給這片胡楊林，他是那么堅定，就像臺詞所說的“永遠向前”。我被他的勇敢、艱苦奮斗、自強不息、甘于奉獻的精神所感動，新疆的風沙很大，但胡楊林的景色，孩子們善良，還有馬老師的精神讓這片土地美麗迷人。

英語C171班汪艷萍：我通過網絡直播的方式觀看了話劇《金色胡楊林》。在看完此劇后我的內心久久不能平靜，既因為支教大學生在支教過程中所展現出的扎根邊疆、艱苦奮斗、自強不息、甘于奉獻的“胡楊精神”，又因為我是一名預備黨員，而這種“胡楊精神”就是以后我需要學習的精神，我要將它列入我人生的詞典里，銘記，踐行！

社保C171班范廣昊：天津職業技術師范大學生馬順武不畏條件艱苦。傾情投入到援疆工作中去，奉獻自我，譜寫了新時代的青春贊歌。作為一名預備黨員，我們要向馬順武學習，在畢業后，投身基層和西部偏遠貧困地區。運用自己所學，推動當地經濟社會發展和民生改善，踐行共產黨人的初心與使命！

法學C172班孫浩銘：今天通過網絡直播觀看了教育扶貧話劇《金色胡楊林》，講述的是天津大學生馬順武投身邊疆教育教學事業，提升少數民族學生國家通用語言文字水平、筑牢中華民族共同體意識的支教故事。生動詮釋了支教大學生群體扎根邊疆、艱苦奮斗、自強不息、甘于奉獻的“胡楊精神”。以小故事展現決勝全面建成小康社會的偉大歷史進程，他的身影，就是祖國邊疆最美麗的金色胡楊林。

時代使命的血性擔當，青春奮進的篤志追求。今年是脫貧攻堅的決勝之年，支教大學生的精神感染著當代青年，使自身融入到社會主義事業中去，把青春奉獻給祖國。